北京富群社会服务中心
一、在三江源推动社区共管共建共治，开展青少年自然教育，培养爱绿植绿护绿意识。
在“亚洲水塔”三江源，通过社区共管推动当地社区参与自然保护，形成以当地人为主体的保护和发展框架。同时，富群通过创新环境教育推动绿色学校、生态社区建设，通过生态扶贫促进乡村可持续发展。
（一）绿色学校，模范引领
“绿色学校”是我国“建设生态文明”基本战略的具体体现。富群积极响应建设绿色学校号召，于2015年开始在青海省玉树州曲麻莱县巴干乡寄宿制学校开展环境教育工作，针对巴干乡生态环境挑战，富群与当地政府、学校一起合作，探讨制定了建设绿色学校、创新环保实践、校社共建共管的专业生态环保模式，不仅将巴干寄小建设成为青海省第一所获得生态环保部“国际生态学校”绿旗荣誉的乡村学校，而且推动巴干乡环境改善和自然保护工作。
1、培育树苗，校园变绿
海拔3900米左右的巴干寄小带领学生在校园及周边植树，让周边2亩多地变绿，栽种成功2200多株青海云杉、400多株乌柳和300多株青杨，这在当地起了非常好的引领和示范作用。
2、培养环境教育教师，开展环境教育
富群多次莅临学校开展环境保护教育，培养了全校25名教师开展融入式生态环境教育的能力，仅2017年教师就制作了12份精美的生态环境教育教案，制定并落实了年度行动计划。
3、绿色校园创新实践
环境意识和环保行为的培养，重在教育，贵在实践与创新。巴干寄小开展了生活垃圾兑换超市、年度生态环保戏剧节、校园自然观察、有根教育等创新活动，从捡拾垃圾转变为源头减少垃圾，学校也先后被评为青海省绿色学校， 国际生态学校。
巴干寄小创新的生态环境教育方法和成果获得了各级领导重视和表彰。2017年底，该校与社区共建，开展生态环保宣教的项目获得青海省团委组织的青海志愿服务项目大赛一等奖；2018年在全国590个优秀志愿服务项目中脱颖而出，荣获共青团中央、中央文明办、民政部、水利部等主办的第四届中国青年志愿服务项目大赛金奖。
4、开发教材，弥补空白
从2015年起，富群将传统文化与现代科学结合，基于6所中小学校350多人的深入调研、累计参与1000人次的参与式培训、多次不同规格的相关方研讨和专家咨询等编写了三江源首本乡土生态环境教育教材《家住三江源》，并于2016年在一所学校试用一年的基础上进行修改完善，于2017年在人民教育出版社出版，并被科技部评为全国优秀科普读物。
5、以人为本，培养人才
针对教师的需求，富群于2015-2018年期间连续四年组织教师培训，平均每年至少组织两次参与式培训、外地参观学习等，累计参加教师达369人次。持续提升教师的生态环境知识、参与式教育理念与方法、创新生态环境教育模式等方面知识储备和工作能力。
6、校社合作、共同守护
二、在北京通过生态屋顶等创新模式开展公众环境教育，拓宽增绿空间
在城市社区，富群推动政府-社会组织-企业青年志愿者协同的低碳社区建设，开展学校-社区协同的公众环境教育与学校环境教育项目。通过“屋顶菜园环境教育基地”这种创新灵活时尚的方式在为300多平的闲置屋顶平台增加绿色的同时，推动公众环境教育，目前已开展30多场环境教育活动，直接推动两所学校完善生活垃圾分类，提升近1000名居民环保意识，并辐射多个社区，培养20名环保宣讲师，间接影响5000人次。2019年6月，富群为北京市丰台区小井村核心骨干20余人开展能力建设，未来将继续在北京城市社区深化善美绿园项目。
三、通过生态修复和碳汇林营造保护北京水源头
富群开展的“善水上庄”项目，推动小流域的治理、低碳社区建设、开展河道生态修复并推动北京水源地的保护。
富群持续五年, 推动1200名青年志愿者参与“善水上庄”小流域治理、生态修复和水源保护工作，累计贡献4800小时的志愿服务时间，治理由于长期倾倒垃圾和排放生活污水造成污染的3000米河道，河道水质由劣五类水改善至二类水，涵养水源97200吨；已种植植物面积13000平方米，年均减少碳排放494.4吨，项目提升了2200多名村民的环保意识，村民开始“零废弃”行动，加强垃圾分类力度，垃圾减量20%-30%，村民也完善了本村村规民约制度，自发推动环境的可持续保护。另外，上庄村还争取到区政府为上庄村埋放污水管道，并在下游兴建1处污水处理厂，年污水处理量约为43200吨。经过富群带动的青年志愿者和社区居民的不懈努力“臭水沟”回归“绿水青山”，上庄村村长受北京市水务局之邀为一百多个村庄介绍上庄村主导、社会组织协同、企业青年志愿者参与的“水污染治理、水域修复和水源保护项目”经验，并作为范例推广至17个村庄。